AMBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
NUCLEO RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICO Y CUANTIFICACIÓN
EJE: RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO.

APRENDIZAJE ESPERADO:  Descubrir cuerpos geométricos simples en objetos de su entornO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

INICIO:  los párvulos son motivados con una cancion de navidad

DESARROLLO: los párvulos en su lugar escuchan indicaciones de la tía y dibujan figuras de navidad con diferentes tipos de cuerpos geométricos y con su imaginación.

CIERRE: los parvulos responden pregunta y juegan libremente con los juguetes que la tia pone en la mesa.

RECURSOS:

TANGIBLES
 LAPICES DE COLORES
LAPIZ GRAFITO
HOJAS DE OFICIO
MESAS
SILLAS

INTANGIBLE

VOZ
CANCIONES
MUSICA

HUMANO

EDUCADORA
PARVULOS
ASISTENTES

EVALUACION

LISTA DE COTEJO

RECONOCE FIGURAS GEOMÉTRICAS
LOGRA DIBUJAR CON DIFERENTES CUERPO GEOMÉTRICO







PLANIFICACION Nº 2
EJE DE APRENDIZAJE: CUANTIFICACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

INICIO: LOS PARVULOS SON MOTIVADO CON DIFERENTES CANCIONES Y BAILES.

DESARROLLO: los parvulos en su asiento trabajan en guia de navidad cuantificando.

CIERRE: los parvulos entregan guia a la tia y reciben las felicitaciones





EVALUACIÓN :

LISTA DE COTEJO

CUANTIFICA DE FORMA ORDENADA Y CORRECTA

AMBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NUCLEO: SERES VIVO Y SU ENTORNO 

 EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL. 

APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar los cambios que se producen características atmosféricas. curidad, longitud de la sombra y calas estaciones del año: claridad, producen durante el día, los meses y las estaciones del año claridad, oscuridad longitud de la sombra y características atmosférica. 

APRENDIZAJE ESPECIFICO.: Identificar los cambios que se producen características que se producen durante el día, los meses

EXPERIENCIA DE APRERNDIZAJE

INICIO: lo párvulos sentados esperan al nuevo amigo que la tia les trae. 

DESARROLLO: los párvulos observan calendario que la tia les trae para que aprendan la fecha, dia y mes de que se celebra navidad. 

CIERRE: los parvulos responden preguntas y ordenan sala de clases para poder ir al patiO

RECURSOS: 

TANGIBLES

MESAS 

SILLAS 

CALENDARIO

INTANGIBLE

 VOZ 

MUSICA

HUMANO:

EDUCADORA 

ASISTENTES 

PARVULOS 

EVALUACION

LISTA DE COTEJO

1, RECONOCES MESES DIA Y FECHAS

2. IDENTIFICA LOS CAMBIOS DE DIFERENTES FECHAS 

PLANIFICACION Nº 2 

NÚCLEO: GRUPOS HUMANO , SUS FORMAS DE  VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

EJE DE APRENDIZAJE:  CONOCIMIENTO DEL ENTORNO NATURAL 

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer algunas costumbres, rasgos, roles, lugares significativos y representativos de los grupos a los que pertenece y de otras culturas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

INICIO: los párvulos sentados en su lugar observan video.

DESARROLLO: los parvulo en un semi circulo empiezan a comentar con sus compañeros como pasan las fiestas y que piden para navidad. y con quien pasan la fiesta.

CIERRE: los parvulos ordenan sala de clases y comentan actividad 

RECURSO:

TANGIBLES

SALA DE CLASE 

INTANGIBLES

VOZ MUSICA

HUMANO:  

EDUCADORA

ASISTENTES 

PARVULOS

EVALUACION: 

LISTA DE COTEJO: 

COMENTA CON SUS COMPAÑERO COMO CELEBRAN NAVIDAD. 

ÁMBITO: COMUNICACIÓN
NÚCLEO: LENGUAJE ARTÍSTICO
EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIÓN CREATIVA

APRENDIZAJE ESPERADO: Manifestar interés por ensayar, reproducir y recrear algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en coreografías sencillas, rondas, juegos, bailes.


EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

INICIO: los parvulos son motivados con una rutina de ejercicios.

DESARROLLO:  los párvulos escuchan indicaciones y ensayan bailes y cantos de navidad para ser presentado en el jardín

CIERRE: los párvulos reciben felicitaciones de la tia y se dirigen al patio a jugar. .


 RECURSOS
TANGIBLE:

 GORROS DE NAVIDAD
MESAS
SILLAS


INTANGIBLE

VOZ
CANCIONES

HUMANO

EDUCADORA
ASISTENTES
PARVULOS

LISTA DE COTEJO

1. MANIFIESTA INTERÉS POR ENSAYAR.
2. REALIZA SENCILLAS COREOGRAFÍAS







PLANIFICACIÓN Nº2

 EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIÓN ESTÉTICA

APRENDIZAJE ESPERADO: Disfrutar de diferentes piezas musicales, manifestando sus preferencias, distinguiendo y comparando elementos básicos de los sonidos como: intensidad (fuerte-suave), velocidad (rápido-lento), duración (corto-largo), timbre y fuente sonora (vocal e instrumental)

INICIO: los parvulo bailando libremente son motivados por la tia para trabajar.

DESARROLLO: los parvulos escuchan indicaciones y trabajan en realizar su instrumento musical par cantar villancicos. los parvulos y  con sus instrumento musicales distinguen diferente tipos sonidos
CIERRE : guardan su instrumento y   reciben las felicitaciones de la tia.

RECURSOS
TANGIBLES

INSTRUMENTOS MUSICALES
BOTELLAS
TIJERA
PEGAMENTO
CARTULINA
GOMA EVA
ETC

INTANGIBLE

VOZ
MUSICA
CANCIONES


HUMANO:

EDUCADORA
ASISTENTE
PARVULOS




EVALUACION

LISTA DE COTEJO:

1.  DISTINGUE DIFERENTES SONIDO

ÁMBITO: COMUNICACIÓN
NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL:
EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN ORAL

APRENDIZAJE ESPERADO: EMPLEAR EN DISTINTAS SITUACIONES COMUNICATIVAS ESTRUCTURAS ORACIONALES COMPLETAS Y CONJUGACIONES VERBALES ADECUADA Y PRECISA CON LOS TIEMPOS Y PERSONAS

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

INICIO: los párvulos son motivados con canciones navideñas y diferentes instrumentos musicales.

DESARROLLO:  los párvulos sentados en un semi circulo en el piso  responden preguntas de navidad segun donde valla quedando el gorro cantando la canción de la guaracha. responde preguntas de la tia.

CIERRE: los párvulos ayudan a ordenar y salen al patio.

RECURSOS
 TANGIBLE

instrumentos musicales
sala de clase
gorro de navidad

INTANGIBLE

voz
canciones

HUMANO

educadora
asistente
parvulos



EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
1. RESPONDE PREGUNTA DE LA TIA
2. COMENTA ACTIVIDADES QUE REALIZA CON SU FAMILIA



PLANIFICACION Nº2 
EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIÓN A LA LECTURA

APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCER PALABRAS Y LOGOS A PRIMERA VISTA ( VOCABULARIO VISUAL)

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

INICIO: los párvulos son motivado cantando junto las palmas.

DESARROLLO: los párvulos reconocen diferentes logos de navidad que la tía les va mostrando, luego confeccionan su carta para el viejito pascuero.

CIERRE: los parvulos ayudan a ordenar y responden preguntas de la tia.

RECURSOS:

TANGIBLES:
sillas
mesas
lapices grafitos
gomas
hojas de oficio
sticker de navidad

INTANGIBLE
voz
canciones

HUMANO
educadora
asistentes
parvulos



EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO:

1. RECONOCE DIFERENTES LOGOS QUE LA TÍA MUESTRA
2. ELABORA SU TARJETA O CARTA


PLANIFICACIÓN Nº 3 
EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIÓN A LA ESCRITURA
APRENDIZAJE ESPERADO: 

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:Representar gráficamente mensajes simples con la intención de comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la regularidad de la escritura, como: dirección y secuencia, organización y distancia.

INICIO:  los parvulos son motivados con diferentes video.

DESARROLLO: los parvulos escuchan indicaciones de la tia y trabajan de forma ordenada en donde deben realizar diferentes afiches navideños y cartas para sus familiares.

CIERRE: los parvulos entregan su actividad ordenan su lugar de trabajo y salen al patio a jugar.

RECURSO:

TANGIBLES:

hojas de oficio
goma
lapices de colores
lapiz grafito
goma eva çcartulina

INTANGIBLE
CANCIONES
VOZ

HUMANO

educadora
asistentes
parvulos

ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
NÚCLEO: CONVIVENCIA
EJE DE APRENDIZAJE:  INTERACCIÓN SOCIAL 
 APRENDIZAJE ESPERADO: participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito común, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

INICIO: los párvulos son motivados cantando y bailando diferentes canciones de navidad.

DESARROLLO: los párvulos trabajan de forma ordenada con sus compañeros de asientos en diferentes actividades que la tia entrega a cada uno de ellos. y exponen cada actividad que realizaron junto a sus compañeros.

CIERRE: entregan actividades a la tia y comentan actividad.

RECURSO:

TANGIBLES:
actividad
lapiz grafito
gomas
lapices de colore

INTANGIBLE:

voz

HUMANO:
asistente
parvulos
educadora




LISTA DE CONTROL:

1. SIGUE INSTRUCCIONES DE LA TIA.
2. PARTICIPA CON SUS COMPAÑEROS.

AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO : IDENTIDAD
EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SI MISMO.

 APRENDIZAJE ESPERADO: EXPRESAR CARACTERISTICAS DE SI MISMO, MANIFESTANDO INTERÉS Y PREOCUPACIÓN POR SU PRESENTACIÓN PERSONAL CON SEGURIDAD Y CONFIANZA.


EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

INICIO: los párvulos son motivado por la tía  cantando una canción con instrumentos musicales.

DESARROLLO: los párvulos escuchan indicaciones de la actividad  en donde  deben disfrazarse de diferentes personajes de navidad:  mono de nieve, reno, pascuero, duendes, etc.  y luego de  estar listos pasan por una pasarela que la tía les tiene pàra poder comenzar el desfile de moda en donde ellos deben exponer de que estén vestido y con que vestuario.

CIERRE: los párvulos ayudan a la tía  a ordenar y reciben premio.


RECURSOS:

TANGIBLES:
pasarela
disfraces
sillas
mesas

INTANGIBLE:
 voz

HUMANO:

educadoras
asistentes
parvulos






EVALUACIÓN:

LISTA DE COTEJO

1. comenta las prendas que  utiliza y de que personaje esta vestido
2. logra disfrazarse sin ayuda de la tia



PLANIFICACION Nº2
 EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTO
  APRENDIZAJE ESPERADO: expresa emociones y sentimientos, autorregulandolo en algunos contextos o situaciones

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

INICIO:  los párvulos son motivados con una rutina de ejercicio antes de comenzar actividad.

DESARROLLO: los párvulos  escuchan indicaciones y se preparan para llevar a cabo sencillas dramatizaciones de navidad.  daciones de harán presentaciones para sus compañeros

CIERRE: los parvulos ayudan a ordenar y reciben felicitaciones de la tia


RECURSOS:
  TANGIBLES:
disfraces
titeres
titiritero

INTANGIBLE:

voz

HUMANO
 
educadoras
párvulos
asistentes




EVALUACION:

LISTA DE COTEJO:

1. LOGRA LLEVAR A CABO DRAMATIZACIONES CORTAS
2. TRABAJA CON TÍTERES .

ÁMBITO:FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
NÚCLEO: AUTONOMÍA
EJE: MOTRICIDAD 

aprendizaje esperado: coordinar  con control tónico algunas destrezas, utilizando instrumento punzante, cortantes de carpintería y jardinería, en sus respectivos contexto de empleo,tomando los resguardo necesario para su uso adecuado.

APRENDIZAJE ESPECÍFICO:




EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE :

INICIO: los párvulos sentado en su lugar son motivado por la tía con la canción de navidad " rodolfo el reno".

DESARROLLO:  los párvulos escuchan y observan indicaciones de la actividad en donde cada párvulo realiza su adorno para poner en la sala de clases. cada párvulo escoge de forma libre el mono de navidad a realizar.

CIERRE: los párvulos decoran sala y reciben felicitaciones de la tía y cantan canción de rodolfo el reno.


RECURSOS:
TANGIBLES: goma eva , tijera, pegamento, cartulina, lana.
mesas
sillas

INTANGIBLE:

voz
música

HUMANO:

parvulos
educadora
asistentes




EVALUACIÓN:
LISTA DE COTEJO:

1. UTILIZA DE FORMA ADECUADA INSTRUMENTO CORTANTE (TIJERA)
2. CONFECCIONA GUIRNALDAS, RECORTANDO DIFERENTES TIPO DE PAPEL PARA AMBIENTAR SALA.


PLANIFICACION Nº2 

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO A SI MISMO. 

APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICAR DIFERENTES OBJETOS Y SITUACIONES DE RIESGO QUE PUEDEN ATENTAR CONTRA SU BIENESTAR Y SEGURIDAD. BUSCANDO ALTERNATIVAS PARA ENFRENTARLAS.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

 INICIO: los párvulos son motivados con video de diferentes riesgo que pueden ocurrir en este festividad.

DESARROLLO: los párvulos escuchan indicaciones y observan con atención los peligros que la tía les muestra cuales pueden ocuurir en esta festividad. observan imagenes luego colorean las imagenes con riesgo y aprende como pueden prevenir estas.

CIERRE: los parvulos entregan actividad y responden preguntas de la tia.


 RECURSOS:



TANGIBLE:
mesas
sillas
lapices de colore
goma


INTANGIBLE:
voz

HUMANO:
educadoras
asistentes
parvulos


EVALUACIÓN:

LISTA DE COTEJO

1. identifica los peligros que la tía muestra
2. identifican objetos peligrosos para el bienestar de ellos.



PLANIFICACIÓN Nº 3

EJE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA. 
  
APRENDIZAJE ESPERADO:  Nº9 manifestar iniciativa y confianza ante diferentes situaciones y experiencia nuevas, para realizar acciones, ampliar su campo de conocimientos, tomar decisiones y resolver problemas simples que se le presenten.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

INICIO: los párvulos son motivados por la tía con una canción de navidad.


DESARROLLO: los párvulos escuchan indicaciones de su compañero el cual le dará a conocer y ayudara a sus compañeros,, da las indicaciones de la actividad planificada en donde deben realizar guirnaldas de navidad.  ayuda y apoya a sus compañeros con la ayuda de la tia.

CIERRE: los párvulos reciben felicitaciones y se decora patio de jardín infantil.


RECURSOS:

TANGIBLES:

cartulina
tijera
goma eva
pegamento
mesas
sillaas

INTANGIBLE:
voz

HUMANO:

educadora
asistentes
parvulos





EVALUACION:
LISTA DE COTEJO:

1. TIENE INICIATIVA DE DAR INTRUCCIONES A SUS COMPAÑEROS
2. DA INDICACIONES Y APOYA A SUS COMPÀÑEROS