AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO: CONVIVENCIA
A.E: 1 Participar colaborativa mente en grupos de juego en torno a un propósito común, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.

INICIO: los párvulos sentados en su lugar deben poner atención a las indicaciones de la tía y muestra vídeos de los diferentes tipos de juegos típicos.

Desarrollo: los párvulos van al patio en donde la tía muestra diferentes juegos típicos, los párvulos deben formar equipos de 5 para  jugar a tirar la cuerda. .
luego en otro stand estará el juego de los gatos, y volitas, etc.

cierre: se les felicita a cada párvulo se le entrega un premio por haber participado. y se muestra el vídeo.
 Evaluación: LISTA DE COTEJO

 indicadores:
 trabaja en equipo.
participa activamente en los juegos
respeta normas y indicaciones de la tia
recursos:

Ámbito: Formación Personal y Social .
Núcleo: Autonomía.
A. Esperado:  n° 4 :   Coordinar con control tónico algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes, cortantes, de carpintería y jardinería, en sus respectivos contextos de empleo, tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado y seguro.

Experiencia de aprendizaje:inicio:  los párvulos  sentados en su lugar cantan una canción para empezar a trabajar.
desarrollos: los párvulos recortan su papel de volantin blanco, azul y rojo en tiras para confeccionar argollas de los tres colores y después unir para así  crear guirnaldas para decorar su sala de clases.  
finalizacion : los párvulos entregan sus guirnaldas a las tía para decorar la sala de clase y cantan  una canción.    
Recurso:


Saco una manita la hago bailar,

La cierro, la abro y la vuelvo a guardar

Saco otra manita la hago bailar,

La cierro, la abro y la vuelvo a guardar

Saco las dos manitas las hago bailar,

Las cierro, las abro y las vuelvo a guardar.

A mis manos, a mis manos yo las muevo, y las paseo, y las paseo,

a mis manos, a mis manos yo las muevo, y las paseo haciendo así:

 Haciendo ruido, y mucho ruido, golpeamos los pies, las manos también